服務學習傑出人物誌

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2021-10-29 校外補助計畫及基金會贊助

萬海航運慈善基金會111年寒假「當我們同在醫起-大專醫療服務社團補助」即日起開始受理申請

一、宗旨:
萬海航運慈善基金會為落實偏遠地區民眾照護工作,鼓勵各大專院校學生社團自組團隊前往辦理社區慈善公益服務性質活動,藉此有效提升醫衛交流、與弱勢族群之社會福利。 

2021-10-28 服務學習中心活動公告

自選主題式服務方案:健康達人秀-防疫下的身心健康志工報名開放通知

疫情打亂您的生活也造成健康困擾了嗎?
招募熱血的你,成為身心健康大使!

招募有意加入方案參與之青年,透過事前培訓加強對於身心壓力調適及有氧互動相關知識,且訓練帶領青年志工前往社區、機構等地舉辦創藝性有氧互動服務,內容包含:正向情緒壓力管理、有氧運動互動帶領等。

2021-10-21 行政公告

110年度10月21~22日服務學習暨職涯系列講座時數已登錄,可上學生資訊系統查詢

服務學習中心已登錄服務學習暨職座講座時數,再請各位參與活動的同學進學生資訊系統查詢,若有參與仍未登錄的情況也請於公告日起1個月內與服務學習中心聯繫核對。

服務學習暨職涯講座:

2021-10-20 行政公告

「服務學習系列講座-社福服務介紹與志工運用(moodle數位學習系統開放)修正音量異常通知」

有關日期開設服務學習系列講座-社福服務介紹與志工運用(moodle數位學習系統開放),經同學反映音量異常(過小或聽不到),已於110年10月20日修正,同學可上線持續修習,感謝。

講座開放公告:https://service-learning.cmu.edu.tw/news/270

2021-10-19 轉知

「轉知」中原大學「中原大學服務學習雙月刊-110年10月號(第四十三期)」

 

一、透過服務學習雙月刊,分享本校師生參與服務學習之內容與心得,藉以形塑學生關懷及回饋社會之人文素養,落實本校全人教育之理念,同時激發大專校院及高中職師生參與服務學習之意願。

二、更多服務學習雙月刊內容請參閱:https://reurl.cc/ynrzrD

2021-10-19 行政公告

110年度服務學習系列講座「團隊四階段模型:頂尖領導人必備的經營工具」時數已登錄,可上學生資訊系統查詢

服務學習中心已登錄服務學習系列講座(完成簽到繳回問卷),再請各位參與活動的同學進學生資訊系統查詢,若有參與仍未登錄的情況也請於公告日起1個月內與服務學習中心聯繫核對。

服務學習講座:

  • 團隊四階段模型:頂尖領導人必備的經營工具(moodle數位學習平臺)

2021-10-18 行政公告

110年度9-10月份服務學習系列講座時數及外部單位申請服務學習時數已登錄,可上學生資訊系統查詢

服務學習中心已登錄服務學習系列講座及外部單位申請講座/時數(完成簽到繳回問卷),再請各位參與活動的同學進學生資訊系統查詢,若有參與仍未登錄的情況也請於公告日起1個月內與服務學習中心聯繫核對。

服務學習講座:

  • 110923數位時代~有效溝通表達與說話藝術(線上講座)

外部單位申請服務學習講座時數:

2021-10-14 校外補助計畫及基金會贊助

財團法人中租青年展望基金會「中租愛心社團贊助辦法」即日起開始受理申請(110學年度第1學期)

一、為鼓勵大學院校學生社團,發揮愛心、關懷社會、積極參與,並配合中租青年展望基金會成立宗旨舉辦各項社會服務性活動,特定本辦法。

二、贊助對象:申請本贊助辦法之學生社團專案,以社會服務類活動為主,並能透過活動直接嘉惠國內青、少年及學童。

2021-10-12 校外補助計畫及基金會贊助

花王兒童清潔教育 Kirei小將教育接力活動辦法(111年寒期)

一、申請資格:國內大專院校之服務、教育、醫療衛教性質社團/營隊/單位,且出團服務之對象需包含至少10位以上國小/幼兒園學齡兒童

2021-10-07 志工招募

「志工招募」台北市體育局辦理「2021臺北馬拉松」活動志工、賽道啦啦隊及補給站認養

 

一、服務時間:2021 年12 月19 日(星期日)。
  (一) 活動志工:清晨04:30~下午14:00。(依各組集合時間)。
  (二) 賽道啦啦隊:配合主辦單位當天所安排的時間。
  (三) 賽道補給站:清晨04:30~中午12:30。(依各站公佈時間為主)。

2021-09-23 榮譽事項

「學務處公告」中國醫藥大學110學年度第一屆服務學習訪談志工徵文競賽獲獎名單

              為營造友善校園氣氛,提升服務學習風氣,促進學子自我創造力。

2021-09-22 榮譽事項

「學務處公告」中國醫藥大學110年度「青春.活力無限」服務學習競賽獲獎團隊

 

由本校服務學習中心配合各學系辦理之暑(寒)期高中職生營隊活動之推動,落實各學系之宣傳及專業相關領域教案之規劃,增進學生服務學習之精神,增進學子關心自己、關懷生活環境及引導高中生學習的意願與熱忱,故規劃本次競賽活動。

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